诗评蒹葭风人深致并诵读(1)

诗评《蒹葭》“风人深致”并诵读

说明：下面蓝色环形针符号及字，即为本人为您朗读，点开可见。

诗经.秦风.蒹葭

中国近代著名学者王国维先生，在其《人间词话》里评价说：《诗·蒹葭》一篇，最得风人深致。

诗经305首，从内容上分为风雅颂三类，风为代表，160篇，价值最高；风人”即作风诗之人”即诗人。深致”即深深的韵致”就是说，《蒹葭》是《诗经》里最具诗韵美的艺术作品。

何言最得风人深致今天，窗外风轻雨斜，宁静之中，不由雨念纷飞。如此，且让我们共同探讨一番，为这夏意，增些美的内涵。

诗经.秦风.蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人。

在水一方。溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人。

在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人。

在水之涘。溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

一风人深致之一：秋水伊人，飞花逐梦诗旨，道出人类追求不懈之永恒

诗经风雅颂分类中，风，是地方民歌。《蒹葭》属秦风，即当时周代秦地（今陕西.甘肃东部）的民间歌曲。

这首抒情诗，可谓情真景真，风神摇曳之绝唱但抒何情，历来说法不一。所谓伊人可以是恋人，可以是友人，还可以是开明君主，因此，可把它归为爱情诗，或友情诗，或是讽刺其时秦怀王不礼贤纳士而历史上推崇的美刺诗等，都可解的。

然美刺诗之说，不可信。因周代有采诗制度，设乐官每年定期到各地釆风，若有刺意，早被扼杀了。

年代久远，佚名，本诗给人的直觉，是一位男子，在苦苦追求他心爱的姑娘。妙龄女子，怎会敢于拂晓达黄河岸边呢？不合礼教，也不安全。

我喜欢男子深秋河岸追求心爱之说，因一则民歌多歌咏爱情，二则，若此便让诗的意境，有了直觉的想象之美，赏析或用之，如是甚好。

然，我更喜欢清代云南籍学者方玉润，在他的名著《诗经原始》中，对《蒹葭》不再囿于传统美刺说”而是从文学美学的视角审度：玩其间，虽若可望不可即。味其意，实求之而不远，思之而即至者。”

可望不可即”一语令人豁然。我们何必沉浸于爱情说，友情说，美刺说等具体无答案的探讨呢。好的诗歌，是高度凝练生活本质的；一千个读者，一千个哈姆雷特”读者的审美是可以有自由空间的。

综观各种说”其实有个共同的特点：对人生理想的不懈追求。人类，就是在这种可望不可即”的不竭追求中成熟，壮大，发展，前进的。个体，也正唯有梦想，才有动力，努力，生命才变得精彩。看我们的国家，主席正在带领全国人民，奔小康，实现伟大的中国梦，多么令人振奋，心头能不扬起前进的风帆？

而《蒹葭》最大的魅力在于，希望永远在前方招手，一切于可得不可得之间，最动人心弦，引人奋发。

意旨深远之大美，是为深致”其一。或问，如此涵盖弘远之主题，诗经其他篇，还有吗？譬如《关睢》叙述了恋爱成功的故事；譬如《氓》控诉了始乱终弃的负心汉；而著名的《伐檀》是刺贪之讽诗。诗旨皆美意，然弘远”与《蒹葭》难以比肩。

难道不是么？

二风人深致之二：意象深邃，意境朦胧，绝美叹为观止

意象是诗歌中用来寄托主观情感的物象，它们似一颗颗璀璨夺目的珍珠，读者以想象为线索，从而串联成一幅幅优美的画面，这便是诗歌的意境。意象品位，决定一首诗意境的品位，人们赏诗，也须从意象着手。

蒹葭诗，中心意象，主要是蒹葭、白露、秋水、伊人。蒹葭即芦苇，当它苍苍成熟之际，时已深秋，凄清伤怀。晶莹的白露是深秋的象征，而一条潺潺秋水之上，婷婷着一位含情脉脉的美人。由此组成画面而呈现的意境，凄婉动人，叹为观止：

深秋的一个萧杀清晨，雪白的芦苇上飘飞着晶莹的霜花，茫茫苍苍的苇丛起伏，河水雾气蒸腾。迷蒙中，一位青年男子徘徊于蜿蜒的水畔，焦急的寻找着心上的人儿。美丽端庄的姑娘在水的一方忽隐忽现，可望而不可即，男子忽儿逆流，忽儿顺流，反复追寻，而无处觅得芳踪。

这是一个多么美丽凄清诗意的清晨，赏罢永远难以忘怀。

诗经三百篇，意境都是很美的，乃至孔子闻之，三月而不知肉味

诗经《采薇》如下的句子画面极美，历来被人们传诵：

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨（yù）雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

这是征人在哀叹：春天我去出征的时候，路边的杨柳随风摆动，深情款款；而今冬季回家之时，路上大雪纷飞，冰冷刺骨，我又渴又饿，心中的伤悲谁人知呢。

再读诗经首篇《关雎》的句子，意境也当为大美：

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

那成双的雎鸠停在黄河中的小岛上，嘤嘤鸣叫着，互诉着情语。苗条端庄的美丽姑娘啊，是君子最好的配偶。

然而，为什么说《蒹葭》最得风人深致呢？我理解有三：

之一，《蒹葭》中的意象更深邃美丽：青青芦苇，莹莹白露，茫茫秋水，脉脉美人，更令人置身丽景而心绪怀远。

之二，《蒹葭》的意境更幽美宽广凄婉，前已分折，此不赘述。

之三，更重要的，《蒹葭》不仅是芦苇等景物之真景，诗主人公之真情；还有伊人忽隐忽现，闪烁迷离之虚幻。这种虚实结合而形成的朦朦胧胧，似有却无的意境，其他篇鲜见。这也说明，早在周代，诗歌艺术手段，已是驱于完美了。

难道不是么？

三风人深致之三：娴熟的写作手法，和谐的音律排列，引领古今文坛。

诗经的写作手法是赋比兴，与内容分类风雅颂，统称六义赋，即是铺排，以至反复渲染，一咏三叹，给人以强烈的感染，诗三百皆处可见；比，即是比喻，也多见的；兴，先言与诗有关，而引出歌咏之事，如芦苇一派苍茫，之后引出人物心事之迷茫。

蒹葭有人认为以赋，有人认为以兴，其实是赋兴共用。这种情形，诗经中也多用的。然蒹诗不同于其他篇的是，其于循环反复歌咏中，只易一字，便交待事件发展，尽得诗韵风流。

同是蒹葭，三节不同：苍苍，凄凄，采采，颜色越来越亮，表示时间由黎明，至清晨，再至早上的变化。

同是白露，三节也异：为霜，未晞，未已，写出露水由湿而干的状态，也示时间变化，阳光逐渐加强。

同是道阻，三节有变：长，路远；跻，路升高难度增强；右，还弯弯曲曲，船更难行。从而描绘出主人公追求理想过程中的艰辛与坚持不懈。

其他还有些细微之处，如伊人出现的地点，有远近差别的。

这种铺陈反复中，时间有推移，地点有变化，状态有不同，情节有发展，非常巧妙，非常艺术，也能体现出此诗的风人深致

蒹葭也是极具音乐美的，主要表现于两个方面：

一是透过哀婉画面，我们听到，仿佛有以下的声音响于耳际：小河流水的淙淙声，芦苇在晨风中摇曳的疏落声，还有主人公喘息声和脚步声，我们甚至还可以听到主人公对伊人寻而不得的叹息声，而这种种声音，使得原本凄清朦胧的画面带上了生命的气息和动态的张力。

此外音乐的美感还来自于这首诗歌的韵律，重章叠句循环反复，自有一种整齐美。第一章，苍、霜、方、长、央，押江阳辙，读来琅浪上口。后两章是第一章的重章反复，只是第二章凄、晞、涘、跻、坻，押为衣欺辙。第三章采，已，湄，沚，变押为乜斜辙，这样全诗一意三叠，用韵先响后暗，先扬后抑。全诗以四字句为主，只有每章最后一句变化成五字句。另外，蒹葭”属于双声词，苍苍”萋萋”采采”等是叠词，用韵和句式的参差变化以及双声叠词的运用，极大的增强了诗歌的节奏感和音乐美。

诗三百，都是有韵律美的，而《蒹葭》能于描写中，令人仿佛如闻其声，与周围景物动静结合，同样显现了该诗的风人深致

综上所述，《蒹葭》确是诗三百的扛鼎之作，王国维先生言其最得风人深致评得非常有见地，难道不是么？

该诗，对后世诗歌创作的影响是很大的，不仅是赋比兴手法，也开启了朦胧诗，悲秋诗之先河，此因篇幅所限，不多谈了。

不妨再为您朗读一次，回顾全文及情景，让那片美丽的蒹葭，存于梦的远方。

诗经.秦风.蒹葭

附：词解与译文

蒹葭，芦苇。

伊人：那个人，可指美丽的姑娘。

在水一方：在河的另一边。

溯洄：逆流而上。

溯游：顺流而涉。游，通流指直流。

晞（xī）晒干。

湄（méi）指岸边。

跻（jī）升高，这里形容道路又陡又高。

坻（chí）水中的小洲或高地。

采采：茂盛的样子。

已：止，这里的意思是干，变干。

涘（sì）水边。

右：迂回曲折。

沚（zhǐ）水中的小块陆地。

第一节

深秋的芦苇一片青苍，黎明的露水凝成白霜。

令我朝思暮想的人啊，好象就在对岸河边上。

逆流而上苦苦去追寻，水路多阻而那么漫长。

顺流而下寻寻觅觅，心上人仿佛在河之中央。

第二节

深秋的芦苇一片凄清，清晨的露水未晒干净。

令我魂牵梦萦的人啊，好象在对岸含睇相迎。

逆流而上苦苦去追寻，水路升高这小船难行。

顺流而下寻寻觅觅，心上人仿佛在水中芳渟。

第三节

深秋的芦苇一片光鲜，早上的露滴未被蒸干。

令我辗转反侧的人啊，好象就立在河之岸边。

逆流而上苦苦去追寻，水路弯曲又那么艰险。

顺流而下寻寻觅觅，心上人仿佛在水中沙滩

后 记

以上，为本人品赏《诗经.蒹葭》的一些体会，不一定正确，只为抛砖引玉，期待引起有兴趣者指正，讨论。

搁笔之际，天际大明。窗外，湿漉漉的碧树，在阳光的朗照下，晶亮含笑。

我的心，也有了些许笑意，因为这个雨天，我过得充实而有收获。

谢 谢 观 看！

附美友美评，晚秋奉茶以谢！

1.湖北桃李不言（5693037）

诗经是我国第一部诗歌总集，一直被奉为经典。其美如何？从孔子那句三月不知肉味中，我们便可深深体会。而蒹葭一篇，更是风神摇曳，让我们这个诗的国度，沉醉数千年。

如果《诗经》是诗歌王国的一顶王冠，《蒹葭》便是镶嵌其中的那颗最光彩夺目的珍珠；如果《诗经》是位美人，《蒹葭》便是她眉间那颗风情万种的硃砂一点。

2.北京拙翁（448980）

蒹葭苍苍。

歌者未央 。

谦如君子。

卓立一方 。

心有虚节。

不惧寒霜。

谁能颂之。

滇南有泸江 。

再读泸江此文，心思略有所动，若将所谓伊人比作君子亦为可否？

3.上海想一想（894948）

朗诵音质醇美，顿挫有律，尽逸诗之意境。享受。诗经从无涉足，说中国最早的诗集？那么该成一切诗之。对后代诗影响深远。《蒹葭》看似短短几小节，见老师文知佚名，其文如秋叹。彼时遇瑟瑟秋风，太阳西落，可能有并不开阔小河，芦苇则依浅水而栖。但同景致，却生出不同心情。究叹仕途不顺，还叹心中人水岸相隔，一水成银河？

老师的释疑解惑手到擒来，层层铺垫，递进，随后收拢，完＂壁＂归看客。长进良多。学习欣赏了。????????

4.山东宝利（4050703）

不言兄说的不错诗经历来是我们诗歌的经典和明珠。蒹葭，又是诗经里的名篇，艺术性，思想性都达到了一定的高度，千百年来仿造蒹葭的诗篇多如繁星，可比肩此诗的还沒见到，不是艺术不够，就是思想达不到那种境界。

诗歌给人的想象力，蒹葭达到了最高的程度，你可以想象主人公死，也可想象主人公痴，傻，也可想象主人公焦虑，无奈，胆小，悲观。千百年来关于女主人的生死已争论若干年，到现在也沒找到一个准确的答案。其实这就是诗歌的魅力。老师从艺术上注释了诗歌的艺术成就，从清晨到日出，从思念到晃惚。最大限度地挖掘了诗歌的内涵，使我们能了解当时的思想和诗歌对后世影响。老师的知识面太广了，对诗歌艺术性的全面注释，使我们也走进诗歌里，一起感之中国文化的博大精深。谢谢老师，此篇是精华之作，一定会加精品的。

5.山西何春玲（3522438）

晚秋老师精选的这几张图片非常唯美，那种朦胧感也和《蒹葭》极配，我也非常喜欢这首诗，所以对晚秋老师的诗评非常佩服，您把她做了进一步的阐述，更体现出这首诗的无解”之美，因为无解”所以她就像《蒙娜丽莎》的一抹微笑，在似笑非笑间凭填许多魅力，留下让人遐想的空间，加上老师磁性的朗读，仿佛依然宛在水中央。

泸江晚秋 2017.7.11. 于云南昆明

本文相关词条概念解析：

风人

风人是一个汉语词汇，意指古代采集民歌风俗等以观民风的官员。

诵读

词目:诵读拼音:sòngdú基本解释1.[readaloud]∶读出声音来诵读诗文2.[chant]∶念。清代古文家曾国藩谈到自己的诵读体会时说：“非高声朗读则不能展其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。文言文字少而意思深，单音而韵味长，需要通过放声诵读，才会记得牢靠，有利于进一步理解。这是一首绝笔诗，表达了诗人对南宋统治者屈辱求和、偏安江南的悲愤，也表达了诗人对收复中原、统一国家的信念。《三国志·吴志·阚泽传》：“﹝泽﹞常为人佣书，以供纸笔，所写既毕，诵读亦遍。