语文教材的编写是一个世纪性课题搭配

语文教材的编写是一个世纪性课题。台湾的高中语文课文是如何编选的？我们小时候耳熟能详的文章入选没有？

《不一样的语文》（1- ） 何寄澎 主编 东方出版社

台湾中学语文课本首次在大陆出版

台湾语文课上学什么？怎样学？

不同的理念，不同的选文，不同的框架，不同的鉴赏方式

感受中华传统文化在台湾的文脉传承

语文教材的编写是一个世纪性课题。台湾的高中语文课文是如何编选的？我们小时候耳熟能详的文章入选没有？课文让他们感觉无地自容。的文体和主题是怎样搭配的？课文背景和作者是怎样介绍的？导读和思考题是怎样设计的？课文鉴赏部分是如何撰写的？语表练习中设计了怎样的问题？翻开台湾的语文课本，我们将会发现很多新的面孔，也会体味到迥异于大陆的教材编写理念、框架。让我们在台湾国文课本中感受中华传统文化与台湾的文脉。

此版教材在1999年版及2006年版的基础上编写、完善而成。每课由“学习重点”“题解”“作者介绍”“课文”“问题与讨论”构成，每册书后附有名家撰写的“课文鉴赏”。

作者简介

主编何寄澎，台湾大学中文所博士，台湾大学中文系教授。研究专长为中国文学史、古代散文。 参与教材编著的还有：台湾大学中文系教授兼中文系主任李隆献、语言学者魏岫明、学者及台湾当代重要诗人陈义芝、台湾当代著名散文作家简媜，及丽山高中国文教师黄士蔚、景美女中国文教师郭志阳、台南二中国文教师杨慧椀、高雄中学国文教师蔡薰谊等。

前言

一、本教科书系依据台湾2010年教育部门修正发布之“普通高级中学国文科课程纲要”编写。全套六册，分别供普通高级中学三学年六学期使用。

二、本教材目标，旨在提高学生阅读、写作及语文运用之能力，并兼顾文化传承、情意陶冶、人格培养等功能，开阔学生胸襟器度，使学生具有高度之人文关怀与文化素养，做一个高质量的现代公民。

三、本教材范文，包含文学、思想、文化等层面，选文以文辞优美、平易可读、亲切动人，具经典性，并合乎时代潮流之代表作品为主。

四、本教材体例，依次为学习重点、题解、作者、课文与注释、问题与讨论，凡六项目因为一些伊朗计算机系统上有大量的数据丢失。

五、“学习重点”说明选文动机与标准，并提示学生学习方向及要点。“题解”揭举文章出处、解释题意，并陈述范文相关之背景与知识。”

（：郑娜）

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