用爱引领成长

用爱引领成长

实习　祝旦帅

在孩子们的眼里，它是一座色彩斑斓的童话城堡；在家长的心目中，它是孩子成长的乐园，它就是市教育实验幼儿园。　　近几年，文登市教育实验幼儿园始终坚持“用爱引领生命”的办园理念，以“引领成长，奠基未来”为办园宗旨，向着“培养全面发展的世界小公民”的目标，快乐奉献，和谐创新，倾力打造新时期幼儿教育特色建设品牌——“爱”文化。　　环境是教育的底色，是“无声胜有声”的交流。为了让幼儿园的每一个角落都成为孩子成长、探索的空间，教育实验幼儿园每年都有计划地投入大量的资金用于完善办学条件，校园环境创设处处以“爱·和谐·发展”为理念，将思想性、游戏性和美观性有机结合。一、二、三楼环境创设分别以“爱如大海”、“爱如大地”、“爱如星空”为主题，将和谐的色彩、鲜活的图案与烂漫的童真相融，引领孩子体验人与自然之爱；走廊内，随处可见的笑脸、卡通动物画、科学小知识，完全贴近幼儿的认知水平；教室里，温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富的活动区，使每一名幼儿都能舒心学习、快乐成长；操场上，幼儿娱乐设施应有尽有，俨然就是孩子们嬉戏玩乐的童话城堡。融思想性和审美情趣于一体的幼儿嬉水池－－“和池”，取中华民族“和”文化之谐音，意在人文、科学的和谐教育，提醒每一名教师要用心去看待教育，看待孩子，耐心施爱；丑小鸭多功能攀岩深受孩子们的喜爱，让孩子们在玩中领悟到：只要一步一个脚印，敢于攀登，永不放弃，丑小鸭也将长成白天鹅。　　教育实验幼儿园在用心打造“爱”的园所环境的同时，还积极开展各种渗透“爱”的特色活动。“幼儿的健康成长需要教师、家长、幼儿三个主体共同努力才能实现，决不能仅仅依靠某一方面。”教育实验幼儿园园长邵玉果介绍，“为此，我们幼儿园专门开展了‘用智慧的爱引领三主体共同成长’系列特色活动。”幼儿园为教师们购置了多种图书，开展“流动读书卡”活动，让每一名教师通过阅读丰富知识，携手共做学习型教师；开展“五个一”工程，要求教师每次组织活动后要有效果反思、每周一次案例观察、每月一篇爱的故事、每学期一节“谈情说案”和一篇教学论文，以此促进教师尽快掌握“双线教学”园本教研方法，提高教师的反思能力，塑造科研型教师。同时，对教师实行“分层培养”模式，对新教师进行岗前、岗位培训，引领初级教师快速成长；激活经验型教师的平凡心态，做特色发展；鼓励优秀教师示范引领、外出充电，提升骨干教师的教育智慧。　　为引领幼儿家长成长，幼儿园申请了国家级课题“新中国式家长课堂”，聘请北京幼教专家，每月来园为家长培训、讲座，快速提高家长团队的家教理念和家教方法；通过站、论坛等途径，让家长可以随时通过络了解幼儿园的园所动态，发表教子心得，加强家园沟通交流；成立“家长委员会”、“家长伙委会”，定期组织家长开放日、节日游园等活动，让家长深入了解孩子在园的生活、学习情况，增进亲子感情，提高家长满意度。　　“用爱引领幼儿健康、快乐成长，培养幼儿良好习惯”是教育实验幼儿园保教工作始终不变的重要课题。幼儿园中心教研组在实践中提炼出幼儿园阶段孩子可以养成的36种好习惯，采用每学期自理、健康、才艺、礼仪、书香五类好习惯宝宝评比活动来促进孩子养成好习惯；采用“家园连心流动卡”，将每次活动都延伸拓展到每个家庭，带动家长参与其中，每月评出好习惯宝宝并隆重表扬，让更多的孩子自信起来，让更多的家庭快乐起来。 在教育教研过程中，教育实验幼儿园不断学习探索，创建了双线教学模式。双线教学是由明暗两条线组成的一种授课模式，明线即兴趣线，是为了成功达成活动目标，由教师设计的幼儿非常喜欢的多个兴趣活动的链接。暗线是隐藏在鲜活明线之中的发展线，将幼儿的认知、能力、情感发展目标含蓄有效融入兴趣线的每一个环节中，教学目标层层递进，能力培养逐步渗透，使幼儿在快乐的活动中积累，在愉悦的体验中提高，两条线互为一体、引导幼儿主动感受体验，有效关注幼儿发展，在潜移默化中开发幼儿多元智能。　　耕耘后的收获是充满喜悦的，近年来，先后荣获全国音乐教育优质课一等奖、山东省优质课二等奖、威海市优质课一等奖……幼儿的成长更是硕果累累，连续获得全国校园文艺大赛一等奖、全国体育标准舞大赛一等奖、全国幼儿美术创意大赛一等奖、全国少儿英语风采大赛一等奖……获奖总人数达500多人。文登市教育实验幼儿园还被评为威海市文明单位、威海市巾帼文明示范岗、文登市教育系统先进单位等光荣称号。