都德的最后一课br一八七零年的普法战争过

都德的《最后一课》
一八七零年的普法战争过后，普鲁士占领了法国几近三分之一的国土，当时的法国人被迫失去了语言，失去了自己的国土。著名的作家都德看着热土被侵略，只能以文字抒发心中的悲愤，他设定了一间教室里动人的场景，塑造了不朽的人物，小弗朗士与韩麦尔先生，他们共度的最后一课。
主人公小弗朗士的内心世界颇为丰富。“我的最后一堂法语课！......还有韩麦尔先生也一样，他就要离开了，我再也不能看见他了！......这可怜的人！”
韩麦尔先生穿上了最漂亮的礼服，最认真地讲课，就像小弗朗士想的，他真的恨不得将所有的知识一瞬间全部传授给法国人。韩麦尔先生是法语教师，他教了四十年的法语，是他们的母语，这是一件多么残酷的事情啊！不仅仅是自己将要离去，而且从此将失去自己国家的语言了！韩麦尔先生是一个成年人，祖国在他的眼里那么重要，他生长在这里，工作在这里，他每天聆听学生们齐读法语都是一种莫大的享受啊。可是这是最后一课了。
因为这最后一课，小弗朗士对学业由开始的讨厌，转变成了热爱，对于老师韩麦尔先生由恐惧变为了崇敬，对于敌人普鲁士兵们由懵懂的好奇演变成深深的憎恶。从前的他调皮又贪玩，没有意识到普鲁士的侵占有多么可怕，不知道自己将失去自己的母语和国土。小弗朗士还小，但他从这最后一课里，拾到了萌发的爱国主义精神。都德运用大量的心理描写，与韩麦尔先生的动作，语言结合在一起，让我们深入作品，感受到了小弗朗士，韩麦尔，镇上的人们，以及都德自己本身对法国的爱。小说通篇没有“爱国”一词，但无一不是在抒发着这种浓烈的情感。
作品的高潮与结尾混为一体，给人留白与想象的空间。韩麦尔先生最后的最后，写下的几个字让每一个人颤抖，在法语里面，它是两个有力的词：“法兰西万岁！”都德借着韩麦尔先生的粉笔，书写出了自己内心的语言，他也在说：“法兰西万岁！”
结尾是简简单单一句：“散学了，——你们走吧。”最后一课里的法国人们永远也不会忘记自己的母语，不会忘记韩麦尔先生说过的话，不会忘记只要记住自己的语言，就可以打开牢狱的大门。作家都德真正想说的，就是这样：哪怕是亡了国的人民，只要怀揣深挚的情感，总有一天会回归自己的国都。

共 89 字 1 页 转到页 【编者按】作文等级：优秀。作者在这篇赏析文里将都德笔下的最后一堂课的意义提高到向祖国告别的高度，抽丝剥茧中深刻揭示了这一堂课非同寻常的社会意义。赏析文从两个方面来展开剖析。一是从韩麦尔的视角。作者深入浅出地分析了小说中韩麦尔形象，通过对他心理变化的赏析，间接地揭示他对国语沦丧由衷的悲痛，对侵略者无声的抗议，去体味作品中人物对祖国的恋恋深情。二是从小弗朗士的视角，通过对小弗朗士对学业由开始的讨厌，转变成了热爱，对于老师韩麦尔先生由恐惧变为了崇敬，对于敌人普鲁士兵们由懵懂的好奇演变成深深的憎恶等一系列心理变化，进而去体察小说中主人公小弗朗士在这最后一堂课上所受到的前所未有的感召和教育，来感悟他爱国情怀的升华。让读者心生感念与感动。推荐品读。【编辑：心花一瓣】
1 楼 文友： 2016-11-01 08: 9:26 你精彩的赏析让一位严厉的老师在最后一课表现出庄重、无畏、深情，让读者感知了他在最后一课的言传身教给孩子们心灵所产生的深远的影响，对韩麦尔先生的印象。也在你抽丝剥茧的赏析品味中，起初模糊，继而清晰，最后鲜活在读者的面前，让人强烈地感受到这个人物外在的力度和内心的 。期待新的精彩。 苏格拉底说，一个没有检视的生命是不值得生存的……邯郸治疗白癜风医院
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