岁男孩超一本线分家有神童该怎样教部件

10岁男孩超一本线68分 家有“神童”该怎样教育

面对智力超常的青少年，家长不应该急于求成，而是要遵从人才成长和教育基本规律，因材施教，尽量让其“自然长成”——

女：星空

据《东南快报》近道，福建省年仅10岁的男孩冷然在福心脏起搏器、血管支架的最惠国税率为4%建省2014年普通高等学校招生统一考试中，以574分的总分，考出了超一本线68分的好成绩。由此可以看出，冷然绝对属于智力超常的孩子。那么，怎样判定孩子的智力是否超常?面对这样的孩子，家长究竟该怎么引导呢?

神童冷然的成长轨迹

冷然2003年11月出生，自小他就表现出了超常的智力和强烈的求知欲。四岁左右，他就掌握了上千个常用汉字和数学五位数乘法运算以及负数等概念

冷然的求知欲越来越强，父母便给他买来了人教版的教学光盘，让他自学。结果，冷然小学一年级才念一学期，第二学期他就直接跳到了二年级，随后又从二年级跳到了四年级，四年级跳到了六年级。小学六年的学习任务，他只花三年就完成了。

小学六年级暑假，他又提前把初中的课程通过光盘预习了一遍。后升入初中，他就直接从初一跳级去读初三了。当年8岁的他参加中考，还是经过教育部门考核后才特批的。整个初中的学习，冷然花一年时间就完成了。

10万人中只有1个人的智力超常

相关专家介绍，智商的测算幅度一般是从46到160，多数人的智商水平为100。国际通行的办法是将智力超常儿童的智商水平定在平均130左右。按这一分级标准，世界上大约一半人的智商在之间，25%的人的智商低于这个水平，约5%的人达到125，达到130的人约为1%，而10万人中只有1个人的智商水平可以达到160。。

怎样教育智力超常的孩子

面对智力超常的青少年，家长不应该急于求成，而是要遵从人才成长和教育基本规律，因材施教，尽量让其自然长成

多给孩子提供学习和思考的机会

超常儿童的智力发展迅速，吸收新知识快，与同龄人同步的学习往往不能满足他们急剧增长的求知需要，因此父母应该多给孩子提供学习和思考的机会。

好好保护孩子的创造力

超常儿童往往是具有创造力的孩子。家长应该让孩子多接触大自然和社会生活，用大自然的趣味、人际关系的活泼、实践活动的生动、艺术欣赏的美去熏陶滋润孩子小图雷主罚开进小禁区敏感的心灵，从而激发孩子的创造欲望，保护孩子的创造力。

注意让孩子均衡发展

对待早慧的孩子，最忌讳的是让他一味在单方面发展，拔苗助长。孩子会认几个字，会做几道难题，并不标志着他有较高的学习能力，要从根本上提高孩子的学习能力，必须注重孩子早期在心智方面经验的积累。而这积累，来自孩子早期在各方面的均衡发展。

帮助孩子调整健康的心理状态

完美主义、恶性化、高度紧张是伴随天才儿童的三个特征。这些特征预示着他们成人后极有可能培养出高度的价值观，但同时也可能导致他们与同龄人的极度不协调，从而因极低的自我观念而滋生诸多的心理问题。因此，家长应留意孩子与同龄人之间的关系，耐心解答他们关于此类的困惑，既要避免孩子因高智商而产生优越感，又要防止孩子因与环境不协调而导致自闭、压抑。

[请本文作者与本联系 以便奉寄稿酬][:史宝义]

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