雀巢杂文四谢天津高考作文出题人

事不过三。我在《南方周末》给天津高考作文出题人写稿，这已经是第四次了。

这一次的感谢，缘于《人民》海外版2014年7月19日一篇题为《本报发表海归作家散文/“智慧芯片”成天津高考作文题/天津市教育招生考试院来函感谢》的报道。该报道说：

“天津市教育招生考试院在《感谢函》中寫道：‘贵报2011年2月22日07版刊登了刘齐先生的作品《智慧芯片》。此文经天津市高考语文命题组老师改写后，作为2014年天津市高考作文题材料。現天津市高考阅卷工作已经完成，我们特此致函向《人民海外版》表示感谢，並诚请转达对刘齐先生的谢意！’”

读后哑然失笑。出题人朋友，我在《南方周末》感谢你们，你们不接这个茬儿，反而换了一个地方感谢别人，贵我双方的感谢在空中飞来飞去，横竖飞不到一起，幽默。

我是作者，是当事人，真名真姓，不用怎么“人肉”就能搜到，你们却不肯给我写信，哪怕连抬头带落款带正文只写三行字呢，哪怕捎带着，委托报社转交信件呢，你们都舍不得，而仅仅是“诚请转达”，“诚”也有了，节约也有了，更幽默。

我一再提到你们用我的作品不署名的问题，以及如何保护知识产权、避免＂权力性傲慢＂、公权力侵犯私权利等等，这些我最关心的问题——用近年流行的外交语汇说是：核心关切、重大关切，你们却只字不提，好像天地间压根儿没有这回事，其状尤其幽默。

幽默使人愉快，使人猜想。

猜想一：你们没有读到《南方周末》。我的“三谢”文章分别于6月12日、19日、26日发表，这么长时间，你们都没有读到。虽然该报发行量很大，全国各大城市报摊都很容易买到，上更容易搜到，甚至单位的报架和桌上都可能摆着，但你们硬是没有读到。

猜想二：你们中间有的朋友读到了，没有读到也耳闻了，都是信息社会的知识人、文教人，哪能枯坐一隅，闭目塞听？但是犹豫，要不要向领导汇报。领导那么忙，又要反腐败，又要反官僚主义、形式主义、麻木不仁主义、打太极拳主义、侵犯个把百姓利益不算事主义、做错事不道歉主义（有那么多不好的主义吗），等等。突然间，咱把这事捅了上去，领导会怎么想？没事找事？哪壶不开提哪壶？唯恐天下不乱？想看笑话？看把你能的，我下台了你干？有那么严重吗下台？又不是买官卖官不雅视频。

猜想三：下属也知道，领导也知道，连收发室都知道了，总闷着不是个事。查查条文，咱属实也不在理上，万一哪天作者诉诸法律，法院动了心，或者上级大领导批示下来，要以此为例，抓个典型，推动改革，你说被动不被动？那就研究一下，给个答复。

猜想四：答复答复，怎么答复？作者他没直接联系咱，咱也犯不上直接跟他对话。虽说《南方周末》是最早（2000年1月7日）刊登这篇文章的报纸，其他好多媒体也都用过这篇文章，但咱是从《人民海外版》弄来的，咱就只感谢它，顺便把作者捎上一句。可以了，不错了，要不是作者咣咣咣给咱来个“三谢”，咱还未必还他这一谢呢。

猜想五：仔细推敲，咱这感谢函写得挺策略。比如这句：“此文经天津市高考语文命题组老师改写……”“改写”二字就很妙。虽然咱只是在原文中硬生生地插了一句“这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说”，虽然原文没有这一句反倒简洁文气顺，但咱就是插了这一句怎么了？插一个字也是“改写”，也凝聚了咱的智慧，也不全是你作者的东西了。

朋友，既是猜想，就不一定准确。猜对的，我们共勉，猜错的，敬请指正。但有一点我敢肯定：所有的猜想都能引出我的感激之情。这是因为，你们终于有了回应。尽管这回应来得间接，而且回避重点，不大像一个完整的正面回应，但毕竟是一种回应，一种进步，值得欢迎。

天津出题人，亲爱的朋友，我真诚希望，贵我双方各出一把力，共同为高考出题工作的现代化、公平化、法治化做贡献。我是一个人，你们是一群人，单位人，公务人，我们合起来，就是一股很大的力量。

除了贵我双方，社会上还有一批更大的力量，呼唤高考出题工作的改革和进步。比如《中国江西-新法制报》6月26日的谈话纪要《公共利益面前著作人的权利可忽略？》，有五位法官、律师、法学教授、法学博士，专门谈咱们的问题，对高考试题不遵守著作权法的做法都不认可。

再比如，《教育与出版》杂志群7月11日的文章《高考试卷使用作品的版权之困》（作者张洪波，中国文字著作权协会总干事），对我的“三谢”，以及近三十年来全国各地高考试题涉及著作权法的多起案例，进行了全面而详尽的梳理。文章不但分析、批驳诸种侵权现象，更是热情赞扬了尊重著作权的高考部门——2007年广东高考卷选用漫画家罗琪的作品时，在试卷上郑重标出他的名字。这还不算，事后，作者还得到广东省教育厅的通知和荣誉证书。读来真是令人温暖。该文结尾说，“我们支持刘齐们，因为他们‘不仅在捍卫自己的权利和尊严，也是对社会正义负责’”。此外，纸媒和络上还有更多的文章、点评、建议，都值得一读。

朋友，你们的感谢函发在《人民》海外版，我如果在该报回复，你们可能会更快地看到。但我一直是在《南方周末》谈论贵我双方的事儿，此次还想保持连续性。为了确保你们听到我的声音，这次我多做一点事情。我的前三次感谢，由于不明了体制的复杂设置，只能将感谢对象笼统说成“天津高考语文卷出题人”。现在好了，知道是哪个单位具体负责了，我就拿一份载有本文的《南方周末》（另“三谢”上一查即得），写上我的号码和邮箱地址，挂号寄给天津市教育招生考试院，请你们审阅。

让我们携起手来，化幽默为力量，变侵权为维权，向高考出题领域多吹新鲜空气。

（原载2014年7月 1日《南方周末》）

共 22 5 字 1 页 转到页 【编者按】阅读刘齐老师与天津高考出题人的这“几谢”，倒真真让我想起了坊间的一句俗语“聒蛋的遇到顶真的了”。坊间话粗理却极有趣。说故事的可以张口随便说，不考究故事的真实和渊源，不忌讳故事的版权公信度。可，作为全国一年一度的高考出题人，将自己放置民间“说故事的”地位，一旦遇到“顶真的”，场面的尴尬必将难以避免。今天没有刘齐老师的“几谢”，恐怕也难逃明天“王齐李齐张齐老师们”的“几斥”。“随意”遭遇“顶真”，规范也就势在必行。但愿刘齐老师的这“几谢”能让一些人在冒虚汗的同时，在使用公权、制定规则的时候，将著作权和尊重作者尊重文字提高到等同的地位。。：垦荒者。

1楼文友： 11:0 :4 呵呵，任重而道远。作为一名国家公职人员，最怕遇到刘齐老师这样的顶真人，但从国家各项制度的完善来说，我们应当要感谢有刘齐老师这样，勇于 谢 下去的先锋者。作为一名文字人，在此给刘齐老师加个油。

2楼文友： 19:15:4 就这么个事，就是放不下了呗。等着看你第五问。 哪里是我可以独酌的月下？哪里是我可以大醉三日的地方？

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